Tutorial, Wiris en Moodle 2.0

Si ya estáis probando Moodle 2.0 y tenéis Wiris, este tutorial puede seros de gran ayuda. Los cuestionarios de Moodle son realmente potentes, y con las cómodas novedades de la versión 2 de Moodle, todavía más. Sin duda, es una opción que vale la pena considerar en serio.

Atención a la diversidad con Wiris y Moodle. Experiencia en EducaRed

Experiencia docente: Atención a la diversidad de alumnado con necesidades educativas especiales con soporte Moodle, coordinada y presentada por  Nieves Lomba  en el VI Encuentro Congreso Internacional EducaRed. Septiembre 2011.

Atención a la diversidad on Prezi

Los componentes de un grupo de trabajo llevamos a cabo, en nuestro centro, una experiencia didáctica de aplicación de la plataforma Moodle en la atención a los alumnos de necesidades específicas de apoyo educativo y, por extensión, a toda la diversidad existente en el aula. Este proyecto, que como decimos nace inicialmente para dar respuesta a una problemática concreta, se convierte, desde sus orígenes, en un proyecto extensible a todas las áreas y niveles con la

participación e implicación de toda la comunidad educativa. El hecho de tener en clase un alumno con Necesidades Educativas Especiales supone para los demás compañeros una oportunidad, no un problema. Esto es percibido por el alumno como algo muy positivo que influye en su integración. Los demás compañeros interactúan con él en las aulas virtuales y lo aceptan con sus limitaciones. El Moodle, como plataforma virtual, se convierte en un lugar de encuentro entre iguales para todos los alumnos de la clase, sin distinción, unificando toda la realidad existente. Es el resultado de un enfoque constructivista. Aconsejamos, por lo tanto, en nuestro grupo de trabajo, la utilización de esta plataforma y animamos a cualquier centro que tenga alumnos con necesidades educativas a comprobar su validez para los distintos casos.

Moodle & Wiris. Ejemplos didácticos

Actividades con Moodle en el IES A Sangriña, en La Guardia (Pontevedra).

  Antonio Lomba es un experto compañero del IES A Sangriña que lleva bastantes años trabajando con las TIC, creando unos materiales de los que pocos  pueden presumir, no sólo para Tecnología. Aquí tenéis la página del centro y su aula Moodle Abierta en la que podéis disfrutar de ellos. Algunos ya han sido premiados por la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia. Gracias por tu trabajo.

Este vídeo es un ejemplo que integra dos herramientas con un potencial pedagógico enorme. Sólo me gustaría añadir algunas pinceladas más por si a algunos de los que ya conocéis o estáis aprendiendo a trabajar con Moodle os interesan.

En el ejemplo que nos enseña Antonio, quiero destacar las fases y opciones del proceso que vemos en el vídeo:

1. El profesor que ha creado la actividad interactiva con Wiris, ha optado por utilizar un "Recurso" en Moodle, por tanto no tiene asociada ninguna calificación automática dentro de la plataforma. 
2. Para ello ha tenido que utilizar Wiris Cas, bien sea con la versión local o en internet, guardar la actividad en html y luego subirla a Moodle. Para que quede como podéis ver en el vídeo existen dos opciones: 

A) Como recurso "Elaborar página web" y pegar el código de la página guardada utilizando el editor html de Moodle "<>".
B) Como recurso "Enlace a un archivo o página web", cargando el fichero html previamente guardado en nuestro ordenador.

Existen otras posibilidades:

• Si este código se pegase en una tarea eligiendo dentro de las "Actividades" de Moodle, una "Tarea de envío de un fichero", el alumno ya tendría la opción de enviar el fichero con la tarea realizada y guardada sin salir de la ventana. Y de este modo, la actividad podría calificarse directamente dentro de la plataforma.
• Esto mismo sería muchísimo más cómodo, rápido y sobre todo muchísimo más motivador si contásemos con la instación del  plugin de WIRIS, que integra el botón de Wiris Cas en la barra de herramientas de edición de Moodle. Sobre esto ya he escrito en este blog en otras entradas y  me gustaría insistir de nuevo en ello.

Esto es importante, estamos viendo un ejemplo en el que el alumno  ha de rellenar huecos en actividades ya preparadas. Pero si tiene a su disposición el botón de Wiris ( y en este caso lo tendríamos todos, profesores y alumnos) también los alumnos que tienen algunas dificultades, y las hay muy diversas,  podrían también plantear operaciones, resolverlas, explicarlas, representar gráficas, resolver ecuaciones y un montón de cosas que seguramente ni nos imaginamos que pueden conseguir. En el manual de Wiris podéis daros cuenta de la enorme cantidad de posibilidades que tendríamos, sin salir de la plataforma, para plantear problemas y tareas en las que el alumno pueda demostrar la competencia matemática que ha adquirido, eso para empezar. Incluso, y esto para mi es lo primero, podemos adaptar las actividades a cualquier alumno o grupo de alumnos ( Moodle tiene esta ventaja)  de una forma tremendamente sencilla y rápida. Bastará una rápida consulta a cualquiera de los vídeotutoriales que ya se han hecho del Editor y de Wiris Cas.

Tenéis más información en Wiris en las JAEM de Gijón, Julio 2011.

Os recomiendo una visita a la zona de pruebas de Wiris gratuita para que podáis comprobarlo vosotros. Una vez que has empezado a utilizarla, se convierte en una herramienta imprescindible. Los que ya la conocéis y trabajásteis con ella, ¿pensáis lo mismo?.
Otro día  hablaré de la Colección de actividades de Wiris, tanto para Moodle como para utilizar con la pizarra digital. Están diseñadas por profesores que las clasifican y comparten con licencias Creative Commons, en diferentes idiomas y para distintos niveles. Y todos podemos contribuir añadiendo las nuestras. ¿Se puede pedir más?
Pues aún falta Wiris Quizzes!!! para Moodle, pero también otro día...

Wiris y Moodle, herramientas en un proyecto de apoyo educativo.

Nuestras compañeras Nieves Lomba y María Dolores Sánchez, profesoras en el CPI Manuel Suárez Marquier de O Rosal (Pontevedra), han llevado a cabo un proyecto excepcional. Cualquiera que haya trabajado con alumnos con distonía, o con cualquier otro problema que suponga dificultades severas para escribir, apreciará enormemente cualquier ayuda que pueda ofrecerse a estos jóvenes.
En estos casos es posible cambiar el horizonte emocional e intelectual del alumno con herramientas que hace unos años no existían, o al menos para mí eran desconocidas. En este caso se trata de una plataforma virtual, Moodle, con el plugin de Wiris integrado. Cito textualmente parte del artículo publicado en el Faro de Vigo:

El objetivo fundamental fue buscar un instrumento útil de trabajo para alumno y profesor, intentando la inclusión real del estudiante en su grupo de referencia a todos los niveles: académico,escolar, afectivo, grupal, social…

Hace diez años, ante un problema similar, a uno de mis alumnos se le iluminó la cara cuando comprobó que podía utilizar el teclado con un dedo. Hasta ese día, y ya llevaba haciéndolo bastante tiempo, utilizaba el teclado pero con  un puntero que le habían colocado en un casco, sin mecionar los programas de reconocimiento de voz que estaban ya en el mercado pero no en el sistema educativo. Aquel alumno tenía 15 años, ya teníamos internet en algunos centros, aunque sólo en la sala de profesores. Las aulas de informática estaban conectándose a la red en muy pocos centros. Para José Manuel, así se llamaba, "poder" navegar por internet "con sus propias manos" fue suficiente para entrar en un mundo que ni imaginaba. Sin Moodle ni Wiris, ni GeoGebra,... Usamos JClic, lo recuerdo. Lo que disfrutaría hoy con las redes sociales...

Lo que han conseguido Nieves y Mª Dolores es una realidad fantástica. Me gustaría destacar todos los logros y sensaciones que estos alumnos han conseguido, pero hay que vivirlo para no dejar nada atrás y mostrar esa ilusión y motivación que ellas transmiten en pocas palabras.

No sólo por el hecho de trabajar de forma autónoma actividades de matemáticas dentro de Moodle, que para estos alumnos es todo un triunfo poder hacer lo mismo que los demás,  sino por muchas otras cuestiones que van implícitas en Moodle, sin darnos cuenta:

1. La sensación de compañía. No estás trabajando solo o sola.
2. El profesor está detrás de todo lo que haces, pendiente de ti y de todos al mismo tiempo.
3. Las tareas que te pone puedes hacerlas sin salir de la plataforma o si sales, puedes volver a ella para enviarlas. Recibes la corrección, la calificación y los comentarios de tu profesor o profesora tan pronto lo corriga.
4. Puedes opinar y participar de forma activa en aquellos foros, blogs, wikis, talleres, o cualquier otra actividad que se proponga para trabajar de forma individual o colaborativa.
5. Si te deja el profesor, podrás ver el trabajo que realizan otros compañeros de tu mismo grupo o de una clase diferente y aprender de ellos y con ellos.
6. Tienes la oportunidad de preguntar cualquier duda en cualquier momento a cualquier miembro, esté en línea o no, incluido el  profesor, y por supuesto de recibir la respuesta inmediatamente.
7. Y si tienes un chat abierto...no hace falta que lo explique.
8. Si quieres seguir trabajando en casa, repasar, adelantar deberes, aprender un poco más por si acaso...también puedes, y tampoco estarás solo o sola.
9. Podrás comprobar en cualquier momento tus calificaciones, que tareas has hecho, mejor o peor, y cuales no. Incluso puedes tener la oportunidad de mejorar algunas de ellas si así lo plantea el profesor.
10. Si por alguna razón necesitas algún recurso especial para comprender mejor algún contenido o una tarea específica para recuperar o comprobar que lo has asimilado bien, este es el lugar perfecto para ofrecértelo. Incluso pueden marcarte el día y hora para realizarla, si fuera necesario.
11. El acceso a la información es guiado pero no cerrado.
12. Si trabajas en casa, tus padres pueden ver lo que haces y cómo lo haces, y también puedes enseñarles tus calificaciones.
13. Si te proponen algún cuestionario, la calificación es automática y puedes recibir retroalimentación cuando aciertas o fallas.
14. Puedes hacer actividades interactivas con GeoGebra sin salir de la plataforma, también los test con HotPotatoes, Lim, Ardora, JClic, y cualquier otra herramienta que utilice tu profesor para algunas actividades.
15. Y en cuanto a otros ejercicios de matemáticas, si tienes Wiris integrado en la barra de herramientas, podrás realizar todos los cálculos que necesites y entregárselos al profesor dentro de cada tarea. Si es así, tendrás también un editor de ecuaciones que te permitirá expresarte con el lenguaje científico adecuado. También podrás hacer uso de estas herramientas en los Foros. Recuerda que Wiris te permite hacer representaciones gráficas en 3D, aunque ya está de camino algo similar con GeoGebra y  seguramente la tendremos en Moodle muy pronto.
16. Todavía faltan las herramientas de la Web 2.0, ¿has trabajado con alguna en Moodle?. Es infinito...lo que se puede hacer.

Puedo aseguraros que trabajar con Matemáticas en Moodle con toda esta batería de posibilidades tiene otro color, para todos. Y para estos niños que necesitan algo más, ese color tiene un espectro muy especial.

Lo que más me gusta del proyecto de Nieves, que el trabajo de este alumno haya servido para integrar al resto del profesorado y del alumnado en un aprendizaje compartido:

“Resultó muy motivador ver como un trabajo que nace para un alumno en concreto, con unas  dificultades muy definidas, puede hacerse extensible al resto del grupo, del nivel y del centro.De esta forma este recurso se convirtió en un espacio de acercamiento entre iguales. Este aspecto
es muy importante porque muchos de los medios usados para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo alejan a los escolares del resto de los compañeros y compañeras. El uso de la plataforma Moodle acerca, comunica e integra” .

ENHORABUENA, compañeras!!! Espléndido ejemplo de buenas prácticas con las TIC.

Geometría en 3D con Wiris y Moodle.

Estoy tratando de resolver algunas de las dificultades que mis alumnos tienen con la visión espacial. He conseguido integrar en Moodle algunas actividades resueltas con las herramientas de Wiris dentro de algunos recursos como "Elaboración de páginas web" y también en los Foros. Para ello utilizo Wiris Cas y Wiris Editor. Pueden integrarse en la barra de edición de Moodle si tienes el plugin y los permisos necesarios.

Puede hacerse de dos modos:

1. Utilizando un editor de látex para la notación matemática y Wiris Cas para los cálculos y representación. En este caso es suficiente con guardar la actividad de wiris cas. En ese momento facilita varias opciones, entre ellas copiar o guardar el HTML (con o sin barra de herramientas) para utilizar en tu web, blog o Moodle.
Para hacerlo en el blog tengo que utilizar este modo.

2. Utilizando los iconos que Wiris integra en la barra de edición de Moodle: uno para Wiris Editor (funciona como un editor de ecuaciones cualquiera, suficientemente completo), y otro para Wiris Cas.
Esto me permite integrar las ventanas de Wiris Cas tal y como veréis aquí, de una forma muchísimo más cómoda y también más inmediata, aunque mi servidor de Moodle(en este caso es la Xunta de Galicia) tarda un poco en hacer la conversión.

Lo mejor de esta segunda opción es que los alumnos también tienen acceso a ellas. Como ya os podréis imaginar, el abanico de posibilidades didácticas que nos ofrece Moodle se amplía enormemente.

En esta ocasión vamos a resolver este problema:



Propuesta de solución:

1. Buscamos un plano que sea paralelo al plano pi' y pase por el punto P. La recta que buscamos ha de estar contenida en este nuevo plano.Le hemos llamado a este plano p3:








2. Necesitamos el vector director de r. Como r ha de estar contenida en los dos planos pi y p3, su vector director será el mismo que el de la recta intersección de éstos. Para calcularlo vamos a multiplicar vectorialmente los vectores normales de ambos planos.







3. Con en vector obtenido y el punto P ya tenemos determinada nuestra recta r.













Pincha en el signo = para obtener los resultados y ver los gráficos y
Sobre cada una de las imágenes,elimina la rejilla y los ejes. Mueve la figura con las flechas. Acércate con el ratón a cada uno de sus elementos. Prueba con los demás botones de la barra del tablero imagen.

Otro ejemplo de actividad dentro de un Foro en mi Curso 2BAC.
Ejemplo 1 de tarea con el editor, ejemplo 2
Otro ejemplo en miwikideaula

En Moodle puedo hacer grupos entre los alumnos y seleccionar quienes han de hacer cada tarea o cuestionario. Eso me permite trabajar con dos grupos de Bachillerato distintos al mismo tiempo y diseñar tareas para cada uno dentro del mismo curso. Algunas las compartimos con todos y otras no. Con WIRIS tenemos todos un potente aliado!!

Wiris Cas tiene también una versión local de prueba gratuita Wiris Desktop, que puede instalarse en un ordenador sin conexión a internet. Una muy buena opción para aquellos alumnos que necesiten esta herramienta en su casa.

Materiales de ayuda
Curso gratuito de Wiris Cas (Campus Wiris)

El plugin de Wiris todavía lo tenemos en fase de prueba. Me parece una herramienta con un potencial enorme. Los cuestionarios con expresiones matemáticas en Moodle son las que más gustan a mis alumnos. Reciben inmediatamente su nota y queda todo totalmente registrado . Las tareas también tienen otro hueco dentro de nuestras preferencias. Ya no es necesario hacerlo todo en clase. Lo que echamos de menos es no tener más tiempo para compartir más cosas.

No tenemos ordenadores en clase, únicamente un aula que compartimos con los demás cursos alguna hora semanal. Necesitamos más!!!

Espero que os guste esta aventura.

Ecuaciones logarítmicas y exponenciales con Wiris

Wiris y Moodle. Interactividad matemática

El curso pasado he trabajado un poco con Moodle en el aula. Para que los alumnos de 1º ESO pudiesen escribir fórmulas matemáticas dentro de la plataforma, necesitaba un editor de ecuaciones con un entorno gráfico cómodo que ellos pudiesen manejar sin dificultad. Moodle no lo tenía. He utilizado editores de Latex para insertar lenguaje matemático pero no he tenido el tiempo para enseñar a usarlo. Esperaba con ganas algo más rápido y sencillo.
En las últimas jornadas de las JAEM he recibido con agrado esta noticia.

WIRIS ofrece un plugin que nos permite integrar dos herramientas independientes, un editor de fórmulas matemáticas(Wiris Editor) y applets interactivos de WIRIS CAS(Computer Álgebra System) en la plataforma MOODLE. No es del todo gratuito, pero la licencia tiene un precio muy interesante.

Estas dos herramientas nos pueden servir para integrar actividades matemáticas interactivas en la plataforma virtual. Wiris nos ofrece la respuesta de forma inmediata cuando introducimos una operación, límite, integral, ecuación, etc. o pedimos una representación gráfica en 2 y 3 dimensiones.
Wiris Editor se basa en la tecnología Java y es compatible con el lenguaje MatML y OpenMath. Se trata de un applet que permite la edición gráfica de fórmulas matemáticas convirtiéndolas en HTML, ayudándonos de este modo en la creación de contenidos matemáticos dentro de Moodle.
Wiris Cas es el motor de cálculo matemático online con un sistema de geometría dinámica integrado que aumenta la interactividad de la actividad que se proponga dentro de la plataforma virtual. Encontraréis la información completa, vídeos de demostración e instrucciones de descarga e instalación del plugin dentro de su web.


También nos ofrece otra herramienta para trabajar con Wiris sin conexión a internet: Wiris Desktop. (Podemos descargar la versión demo previo registro o comprar la licencia). Nos ofrece toda la funcionalidad de Wiris y además ganamos en rapidez de respuesta. También deja copiar y pegar en otras aplicaciones. Muy práctica para aquellos alumnos que no tienen internet en casa.

Más novedades de Wiris: Actividades para PDI o para utilizar con proyector. Se trata de Wiris Pizarra 2009, una colección de actividades con contenidos matemáticos de números, álgebra, geometría, probabilidad y estadística. También hay versión demo disponible para desacargar (previo registro) y otra para comprar.

Me gustaría este próximo curso, ya a punto de comenzar, poder trabajar con todas estas herramientas en la plataforma que la Xunta de Galicia nos ofrece a través de la Web Dinámica del centro. Muchos de los alumnos que conozco estarían encantados y por supuesto, su profe también.